□姚学晟
　　写下这个题目才忽然发觉我的教师生活已有一个多月了。从象牙塔到三尺讲台；从聆听教授的讲座———孜孜以求到面对学生的渴望———诲人不倦。角色的转换，让双重身份的我感受颇多。
　　第一次踏上讲台，怀揣着刚拿到的教科书，满怀忐忑地候着上课铃响。第一堂课怎么上呢？出了丑怎么办？学生不买账又如何处理？所有的假设都在我踏上讲台，触及到孩子们那陌生、好奇又天真的目光的一刻烟消云散。孩子们的眼，清明地像一面镜子，让我看到童年的自己和记忆犹新的启蒙教师。现在的我已经踏上他当年的位置，如今的孩子们又把我映在他们如水的眼睛里。一面镜子，让我从不同角度观照自己，也让我时时警醒自己。所谓为人师表，在这一面面小镜子前，意义变得很清楚。
　　第一次教训孩子，无名的火气在孩子们无辜的眼神里消融了。我渐渐学会了“倾听”与“鼓励”，渐渐学会了在学生的眼里找方法。恩威并重———尊重学生又不失规矩，对于顽皮的孩子而言，无疑是一剂最有效的强心针。
　　第一次上作文课，作文题目是《我的老师》。我想知道孩子们眼中的我是什么样子。“我们的老师很高，像一个顶天柱。”多么稚拙的比喻！“语文老师是个大学生，我争取考个比他还大的大学生。”多么单纯的向往！看着这些作文，我好似看到了那一双双眸子投射来的崇敬抑或羡慕，带着这份敬慕，他们追随或是超越。在孩子们的眼里，老师就是自己成长的榜样。
　　第一次和孩子们玩耍。他们扯着我的衣袖，像是缠着自家的大哥哥。那些发自内心的快乐和不掺杂质的信任唤醒了我尘封已久的童心。老师？朋友？不知道孩子们的眼里，两个角色是否已经重合？但在我心里学生和老师已经混淆。他们感染着我，感动着我。他们成了我童年的参照物，快乐的记忆卡，以及辨不清天真与成熟的哈哈镜。